Como preparar o original para a editora

Organize seus arquivos e conheça o caminho para uma proposta editorial.

Preparar o original é reunir o conteúdo da obra e as informações necessárias para que ele possa ser analisado, revisado e transformado em livro. Você pode começar essa organização mesmo que alguns capítulos ainda estejam em desenvolvimento.

Esta orientação ajuda a identificar o estágio do material, organizar arquivos, conferir autoria e fontes e iniciar uma conversa com a editora. Ela também mostra como planejar recursos educacionais e, quando fizer sentido, um possível curso. As etapas de preparação são orientações, não requisitos que você precise concluir antes do contato.

A Ciência Capital pode receber seu material em estado bruto — por exemplo, textos incompletos, anotações, pesquisas, slides ou arquivos ainda sem revisão e diagramação — e avaliar como organizá-lo em livro. Após conhecer o material necessário à análise, a editora elabora e envia uma proposta de edição para sua aprovação, sem cobrança pela elaboração e pelo envio da proposta. Os serviços editoriais só serão realizados nas condições acordadas para o projeto; valores de edição, eventuais serviços de terceiros e outras despesas serão informados separadamente na proposta.

1. Defina a proposta da obra

Antes de revisar detalhes de formatação, esclareça o objetivo do livro e quem deverá utilizá-lo. Uma obra para estudantes iniciantes, por exemplo, pode exigir explicações e exemplos diferentes dos necessários a especialistas.

Registre:

• Título provisório e tema: ______________________________________
• Autor ou organizador e demais participantes: ___________________
• Público principal e conhecimentos prévios: _____________________
• Objetivo e uso previsto da obra: _______________________________
• Tipo de material existente e estágio de desenvolvimento: ________
• Extensão aproximada e previsão de capítulos: ____________________
• Questões ainda em aberto: ______________________________________

Uma proposta pode partir de um manuscrito, de uma pesquisa ou de notas de aula. O importante é tornar claro o que já existe e o que ainda precisa ser produzido.

2. Organize o conteúdo em um sumário

Reúna os textos por assunto, identifique repetições e lacunas e proponha uma sequência coerente para o leitor. Para cada capítulo, anote seu objetivo e sua situação: concluído, em revisão ou a desenvolver.

Modelo de controle

Adapte o modelo à natureza da obra. Uma coletânea, um livro didático e um manual técnico podem precisar de estruturas diferentes.

3. Organize os arquivos

Use uma pasta principal e nomes que indiquem o conteúdo e a versão dos arquivos. Uma estrutura inicial pode ser:

• 01 — Projeto e sumário: ficha do projeto, sumário e lista de pendências.
• 02 — Capítulos: textos editáveis separados ou organizados em um único arquivo.
• 03 — Figuras e tabelas: arquivos originais e identificação de cada elemento.
• 04 — Referências: fontes e informações bibliográficas.
• 05 — Atividades e respostas: exercícios, soluções e critérios de correção, quando existirem.
• 06 — Direitos e autorizações: registros necessários para uso dos materiais.
• 07 — Recursos complementares: roteiros, vídeos ou outros materiais previstos.
• 08 — Entrega editorial: arquivos selecionados para a etapa combinada com a editora.

Um nome como capitulo-02_v0.3 ajuda a distinguir versões. Preserve os arquivos originais e mantenha uma cópia de segurança. Caso o trabalho seja coletivo, identifique o autor e o responsável por cada arquivo.

4. Faça uma conferência inicial do texto

Leia a obra pensando no público escolhido. Verifique se os conceitos são apresentados antes de serem utilizados, se os capítulos se relacionam e se exemplos, atividades e conclusões contribuem para o objetivo.

Use estilos de título e subtítulo coerentes, padronize siglas e terminologia e revise a escrita. Evite usar espaços ou quebras repetidas para simular a diagramação. O formato final, o projeto gráfico e outras decisões técnicas serão definidos conforme o projeto editorial.

Em obras com equações, preserve também as fontes ou versões editáveis quando disponíveis. Confira símbolos, unidades e correspondência entre expressões e explicações. Se houver exercícios, reúna soluções ou critérios de correção e indique onde se destinam: livro, material do professor ou recurso complementar.

Tarefa prática: selecione um capítulo representativo e registre três pontos: o que está pronto, o que precisa de revisão e o que ainda falta produzir. Esse capítulo pode servir de amostra para a conversa inicial.

5. Confira figuras, tabelas e referências

Verifique se cada figura, quadro, tabela ou gráfico é necessário, possui identificação clara e é mencionado no texto. Confira dados, unidades, escalas, legendas e fontes. Envie os arquivos originais separados, quando disponíveis, e use nomes que ajudem a relacioná-los ao texto.

Reúna as referências e confira se as informações apresentadas são suficientes para identificar cada fonte. Verifique se citações, referências, nomes de autores e datas correspondem aos materiais utilizados. Em conteúdo sujeito a mudanças, como legislação e dados estatísticos, registre a data da consulta e planeje nova conferência antes da publicação.

6. Identifique autoria, direitos e dados pessoais

Separe o que é de autoria própria do que foi produzido por coautores ou terceiros. Imagens, textos, questões, instrumentos, gráficos, vídeos e outros materiais podem ter condições específicas de reprodução ou adaptação. Citar a fonte não substitui uma autorização quando ela for necessária.

Confira contratos, licenças, publicações anteriores e eventuais regras institucionais aplicáveis. Registre a participação e os créditos de cada pessoa. Caso haja dados pessoais, fotografias de estudantes ou conteúdo confidencial, identifique as condições de uso e mantenha esses materiais protegidos.

Quando uma autorização ou uma condição de uso ainda não estiver clara, marque o item como pendente e não o trate como liberado para publicação.

7. Planeje acessibilidade desde o original

Use títulos em sequência hierárquica, textos selecionáveis, tabelas compreensíveis e links que indiquem seu destino. Escreva uma descrição das informações essenciais transmitidas por imagens e gráficos e não use apenas cores para distinguir conteúdo.

Equações, diagramas e atividades práticas podem exigir tratamento adicional conforme o formato da publicação. Se um recurso depender de internet, apresente no livro o contexto necessário para o leitor compreender sua função e considere uma alternativa compatível com o público.

8. Do original ao livro, aos recursos e ao possível curso

O material pode ser organizado como um conjunto de produtos articulados:

Original → projeto editorial → livro → recursos educacionais → possível curso

Essa sequência é flexível. Recursos e curso podem ser planejados em momentos diferentes; cada entrega precisa de objetivo, responsável e condições próprias. Um curso não é obrigatório para publicar o livro.

Livro

Defina o público, a estrutura, os arquivos necessários e as decisões editoriais. A versão a publicar deverá passar pelas conferências e aprovações previstas para o projeto.

Recursos educacionais

Avalie se o leitor se beneficiaria de exercícios comentados, roteiro de prática, glossário, vídeo, simulação ou outro material. Para cada recurso, registre sua função, autoria, licença, formato, condição de acesso, responsável e revisão.

Se houver links ou QR codes, mantenha também o endereço legível, confira o destino antes da impressão e estabeleça quem fará a manutenção. Informações essenciais não devem depender apenas de conteúdo externo.

Possível curso

Quando houver um objetivo de formação, identifique o público, os conhecimentos prévios, as competências, os módulos, as atividades, a avaliação, a modalidade e o acompanhamento. O livro pode apoiar o curso; as aulas precisam de planejamento próprio.

Comece por uma aula-piloto. A produção, a oferta, a plataforma e eventual certificação dependem de análise e acordo específicos.

Ficha de integração

• Obra e público: ________________________________________________
• Objetivo do livro: _____________________________________________
• Recurso útil e sua finalidade: _________________________________
• Possível público e objetivo do curso: __________________________
• Aula ou atividade-piloto: ______________________________________
• Material existente e conteúdo a produzir: _______________________
• Fontes, direitos e acessibilidade a verificar: __________________
• Responsável e próxima decisão: __________________________________

9. Apresente a proposta à Ciência Capital

Na conversa inicial, envie uma apresentação breve com o tema, o público, o objetivo, o sumário preliminar, o estágio do material e o tipo de apoio pretendido. Se desejar, informe o interesse em recursos complementares ou em discutir um curso.

Utilize o formulário ou o e-mail institucional para apresentar sua ideia. A editora informará quais materiais brutos serão necessários para avaliar o projeto e como encaminhá-los; não inclua dados sensíveis no primeiro contato.

Após analisar o material recebido, a editora elaborará e enviará uma proposta de edição para sua aprovação, sem custo pela proposta. O documento apresentará o escopo, as entregas, os valores, os prazos e as responsabilidades previstos. O trabalho editorial será iniciado conforme as condições acordadas após sua aprovação.

Na modalidade utilizada pela Ciência Capital, o livro pode ser cadastrado na conta pessoal do autor no Clube de Autores. A plataforma realiza a impressão sob demanda e a comercialização; os direitos autorais são pagos diretamente ao autor segundo as condições aplicáveis. A contratação dos serviços editoriais e de eventuais recursos ou cursos é definida separadamente para cada projeto.

Apresente sua proposta: https://editora.cienciacapital.com.br/proposta-editorial/ Conheça os serviços editoriais: https://editora.cienciacapital.com.br/services/ Contato: contato@cienciacapital.com.br

Checklist de preparação do original

• ☐ Defini o tema, o público e o objetivo da obra.
• ☐ Identifiquei autores, organizadores e demais participantes.
• ☐ Organizei o sumário e o estágio dos capítulos.
• ☐ Separei um capítulo ou trecho representativo para análise.
• ☐ Identifiquei lacunas, revisões e conteúdos a produzir.
• ☐ Organizei os arquivos editáveis e as versões disponíveis.
• ☐ Relacionei figuras, tabelas, equações e atividades aos capítulos.
• ☐ Reuni referências e identifiquei a origem dos materiais.
• ☐ Registrei direitos, autorizações e dados pessoais que precisam de atenção.
• ☐ Verifiquei aspectos iniciais de acessibilidade.
• ☐ Identifiquei possíveis recursos e, se pertinente, uma ideia de curso.
• ☐ Preparei uma apresentação breve para a editora.

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